New Adobe photoshop CS5 feature. Amazing "intelligent spot healing"
A video of one of the great new features in Adobe Photoshop CS5. 'Content aware filling'.
Sneak peek of new Adobe Photoshop CS5 technologies - www.CS5.org
http://www.CS5.org | You can still be among the first to see a sneak peek of technologies from Adobe Photoshop Labs. What new Adobe Photoshop CS5 capabilities would to YOU like to see in the future?
Photoshop CS4 - Tampon de duplication (rubber stamp)
Photoshop CS4 - Tampon de duplication (rubber stamp)
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Nous proposons aux centres de formation et aux particuliers des modules attrayants d'introduction à l'infographie 2D / 3D / web, à prix démocratiques, en ayant recours à des méthodes d'apprentissages modernes avec supports de formation multimedia. En France, en Belgique et dans d'autres pays. Pour plus de renseignements à ce propos contactez Thierry Dambermont à cette adresse : dambermont@skynet.be.
Photoshop CS4 - Historique et forme d'historique
Photoshop CS4 - Photoshop CS4 - Historique et forme d'historique
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Photoshop CS4 - baguette magique et plages de couleur
Photoshop CS4 - Photoshop CS4 - baguette magique et plages de couleur
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Photoshop CS4 - Masque de fusion and transformation manuelle
Photoshop CS4 - Masque de fusion and transformation manuelle
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Photoshop CS4 - tracés combinés
Photoshop CS4 - tracés combinés
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Photoshop CS4 - contour du tracé
Photoshop CS4 - contour du tracé
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Photoshop CS4 - tampon de duplication
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Photoshop CS4 - Sélections avec couches alpha
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Photoshop CS4 - Transformation manuelle et de sélection
Photoshop CS4 - Transformation manuelle et de sélection
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Photoshop CS4 - Couche alpha - masque vectoriel - export PDF
Photoshop CS4 - Couche alpha - masque vectoriel - export PDF
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As every year this is a florilege of surprising Photoshop works from my students…
As every year this is a florilege of surprising Photoshop works from my students…
Best works from my students last year…
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/Travaux20082009PourLeCoursDeGraphismeBitmapALaHauteEcoleAlbertJacquard#
Good works from my students last year…
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/GraphismeBitmapPhotoshopAvecThierryDambermontTravaux20082009DeQualiteMoyenne#
Best works from my students previous year…
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/Travaux20072008PourLeCoursDeGraphismeBitmapALaHauteEcoleAlbertJacquard?feat=flashalbum#
Good works from my students previous year…
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/GraphismeBitmapPhotoshopAvecThierryDambermontTravaux20072008DeQualiteMoyenne#
Une sélection des travaux les plus intéressants de ces trois dernières années pour le cours de graphisme bitmap (Photoshop)
Voici la sélection des meilleurs travaux produits l'année dernière (rentrée de septembre 2008) par les étudiants de première année pour mon cours de graphisme bitmap…
Et voici la sélection des travaux moins bons (rentrée de septembre 2008) mais quand même valables…
Pour rappel voici ceux de l'année précédente (rentrée de septembre 2007) …
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/Travaux20082009PourLeCoursDeGraphismeBitmapALaHauteEcoleAlbertJacquard#Pour rappel voici ceux de l'année précédente (rentrée de septembre 2007) …
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/Travaux20072008PourLeCoursDeGraphismeBitmapALaHauteEcoleAlbertJacquard?feat=flashalbum#
Les images dans cette galerie montrent un bon niveau de qualité, c'est-à-dire qu'elles présentent une bonne partie des qualités attendues dans des photomontages dignes d'une école supérieure d'infographie : une bonne définition d'image, un bon placement des éléments dans le cadre, des interactions entre les éléments dans la scène, des décors appropriés, une mise en scène sympathique, attendrissante, surprenante, ou choquante, de la perspective, une bonne appréhension des volumes grâce à l'utilisation des vues en trois-quart, des ombres dessinées correctement sous les éléments inclus dans la scène, un bon équilibrage des luminosités et des couleurs des éléments du montage les uns par rapport aux autres, un bon silhouettage des éléments (c'est-à-dire que même si les éléments du montage étaient vus en silhouette on les reconnaitrait facilement car on distinguerait encore clairement, par exemple dans le cas d'un personnage, sa tête, ses bras et ses jambes). Bien entendu, peu de montages présentent toutes ces qualités à la fois : ici ce sont des travaux d'étudiants qui vont encore évoluer.
Et voici la sélection des travaux moins bons (rentrée de septembre 2008) mais quand même valables…
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/GraphismeBitmapPhotoshopAvecThierryDambermontTravaux20082009DeQualiteMoyenne#
Pour rappel voici ceux de l'année précédente (rentrée de septembre 2007) …
http://picasaweb.google.com/thierrydambermont/GraphismeBitmapPhotoshopAvecThierryDambermontTravaux20072008DeQualiteMoyenne#
Ces travaux montrent un niveau de qualité plutôt moyen. Certains sont meilleurs que d'autres. Globalement ils sont prometteurs mais ils auraient dus être améliorés avant d'être rendus à l'examen… Parfois les personnages sont trop petits dans le décor, parfois ils sont vus de face ou de profil alors que ça n'apporte rien : une vue de trois quart aurait été préférable car elle aurait mieux permis au public de se plonger en esprit dans la scène, parfois c'est l'idée qui est trop simple : il n'y a pas assez d'action, pas assez d'interaction dans la scène : le travail est une démonstration technique tout au plus, parfois c'est le décor qui est trop pauvre… Bref, des travaux qui ne répondent pas tout à fait aux attentes d'une école supérieure d'infographie mais qui pourraient servir de point de départ à d'autres travaux plus aboutis. Attention parfois l'un ou l'autre travail montré dans cette galerie est en contradiction avec les consignes actuelles… soit parce que l'étudiant s'est trompé (dans ce cas la note a été revue à la baisse pour le travail), soit parce que le travail est ancien et répondait à des consignes plus anciennes et différentes des consignes actuelles.
Bug Firefox sous MacOSX : l'ouverture des nouveaux onglets fonctionne mais pas l'ouverture des nouvelles fenêtres
Un bug Firefox sous MacOSX : l'ouverture des nouveaux onglets fonctionne mais pas l'ouverture des nouvelles fenêtres : l'ouverture des nouvelles fenêtres prends plusieurs minutes et Firefox plante quand on le quitte.
Même une réinstallation de Firefox ou du système ne résout pas le problème. Mais si on démarre le mac sous un autre profil utilisateur alors là le bug a disparu. En fait cela indique que l'origine du problème ne vient pas du programme Firefox lui-même, mais vient plutôt de votre dossier "Firefox" dans la bibliothèque de votre propre profil utilisateur. C'est un dossier qui contient toute votre personnalisation de Firefox… vos signets (bookmarks), codes d'accès enregistrés, cookies, etc.
Quelle solution ?
D'abord sauvegarder quelque part votre dossier "Firefox" qui se trouve actuellement dans la bibliothèque de votre propre profil utilisateur. Comme on le voit sur l'image, pour accéder à ce dossier il faut aller dans le dossier "Application support" (ou sa traduction française si votre finder est en français) qui se trouve dans le dossier Library (Bibliothèque) qui se trouve dans votre propre dossier utilisateur qui se trouve dans le dossier "Users" (Utilisateurs) qui se trouve à la racine de votre disque dur principal.
Ensuite le remplacer par un dossier similaire qui vient d'un autre profil utilisateur où Firefox fonctionne… soit vous allez chercher ce dossier similaire sur le même mac si plusieurs profils utilisateurs ont été créés sur ce mac, soit vous allez le chercher sur un autre mac.
Démarrez Firefox : le bug devrait alors être résolu mais tous vos signets (bookmarks), codes d'accès enregistrés, cookies, etc ont disparu… Ce sont ceux de l'autre utilisateur à la place.
Quittez Firefox et essayez de remettre votre propre dossier "Firefox" dans la bibliothèque utilisateur à la place du dossier utilisateur que vous aviez pris chez un autre utilisateur.
Démarrez Firefox : à ce moment il est fort probable que le bug sera résolu.
N.B.
Dans l'idéal vous devriez régulièrement créer des backups, avec l'utilitaire de disques (Disk Utility), de tout le disque dur quelque part sur un autre disque sous la forme d'une image disque.
Même une réinstallation de Firefox ou du système ne résout pas le problème. Mais si on démarre le mac sous un autre profil utilisateur alors là le bug a disparu. En fait cela indique que l'origine du problème ne vient pas du programme Firefox lui-même, mais vient plutôt de votre dossier "Firefox" dans la bibliothèque de votre propre profil utilisateur. C'est un dossier qui contient toute votre personnalisation de Firefox… vos signets (bookmarks), codes d'accès enregistrés, cookies, etc.
Quelle solution ?
D'abord sauvegarder quelque part votre dossier "Firefox" qui se trouve actuellement dans la bibliothèque de votre propre profil utilisateur. Comme on le voit sur l'image, pour accéder à ce dossier il faut aller dans le dossier "Application support" (ou sa traduction française si votre finder est en français) qui se trouve dans le dossier Library (Bibliothèque) qui se trouve dans votre propre dossier utilisateur qui se trouve dans le dossier "Users" (Utilisateurs) qui se trouve à la racine de votre disque dur principal.
Ensuite le remplacer par un dossier similaire qui vient d'un autre profil utilisateur où Firefox fonctionne… soit vous allez chercher ce dossier similaire sur le même mac si plusieurs profils utilisateurs ont été créés sur ce mac, soit vous allez le chercher sur un autre mac.
Démarrez Firefox : le bug devrait alors être résolu mais tous vos signets (bookmarks), codes d'accès enregistrés, cookies, etc ont disparu… Ce sont ceux de l'autre utilisateur à la place.
Quittez Firefox et essayez de remettre votre propre dossier "Firefox" dans la bibliothèque utilisateur à la place du dossier utilisateur que vous aviez pris chez un autre utilisateur.
Démarrez Firefox : à ce moment il est fort probable que le bug sera résolu.
N.B.
Dans l'idéal vous devriez régulièrement créer des backups, avec l'utilitaire de disques (Disk Utility), de tout le disque dur quelque part sur un autre disque sous la forme d'une image disque.
Photoshop CS4 - Les vecteurs et la vectorisation
Photoshop CS4 - Les vecteurs et la vectorisation
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Photoshop CS4 - Créer un flou de bouger sans point de fuite
Photoshop CS4 - Créer un flou de bouger sans point de fuite
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L'excellente émission-débat "C dans l'air" à propos notamment de la campagne publicitaire qui assimile le tabagisme et la fellation
L'excellente émission-débat "C dans l'air" sur France 5 de ce 25 février 2010… Quand la pub tire vers le bas. à propos notamment du "scandale" de la campagne publicitaire qui assimile le tabagisme et la fellation.
texte original de France5.fr…
Voir la video…
texte original de France5.fr…
En comparant l’addiction à la cigarette à un acte sexuel contraint, une nouvelle campagne anti-tabac fait scandale. Sous la pression des associations et du gouvernement, sa diffusion est interrompue. Au-delà de ces visuels "chocs", jusqu’où peut aller la publicité ?
"Des jeunes gens, une cigarette à la bouche, accroupis devant un adulte, contraints à une fellation. Et un légende : "Fumer, c’est la pire des soumissions". Depuis son lancement, lundi 22 février 2010, la nouvelle campagne anti-tabac de l’association Droits des Non-Fumeurs (DNF) avait réussi à soulever une réprobation quasi-unanime en France.
Car si le message est clair, le choix volontairement provocateur de faire un parallèle entre esclave de la cigarette et esclave du sexe a suscité une levée de boucliers de la part de nombreuses associations. Certaines dénoncent un amalgame biaisé entre sexe et tabac, d’’autres y voient une référence scandaleuse au viol et à la pédophilie.
La secrétaire d’Etat à la Famille, Nadine Morano, et l’Autorité de régulation professionnelle de la publicité ont depuis réclamé la suspension de la campagne. Le "gendarme de la pub" justifie sa demande, mercredi 24 février, par le message "ambigu" des visuels "suggérant des scènes d’agression sexuelle". Des images qui, selon le président de l’ARPP, "enfreignent le code de déontologie de la profession, notamment en termes de respect de la personne humaine".
Aujourd’hui, limitée aux actions déjà lancées, comme la distribution de cartes postales à la sortie des discothèques, cette campagne publicitaire, et l’émotion qu’elle a suscité, posent la question des méthodes et des limites de la publicité, véritable miroir de notre société.
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http://www.stages-infographie.com/prepas-infographie.html
Les classes d'été préparatoires aux formations longues en infographie
Les jeunes à l'issue de l'enseignement secondaire, un public parfois mal préparé à l'apprentissage de l'infographie
Les "classes" d'été ou workshops que nous proposons sont nées du constat qu'actuellement les jeunes, à l'issue de l'enseignement secondaire, sont pour la plupart dans une ignorance totale des enjeux et des matières de l'enseignement supérieur en infographie, qu'il soit public ou privé. Les parents sont également désemparés face à ces nouveaux métiers qu'ils ne connaissent pas encore. Ces classes d'été préparatoires faciliteront ce moment important dans la vie des jeunes étudiants : le passage vers une certaine autonomie, vers un savoir, un métier, un avenir.
Il ne s'agit pas de former des élites
Notre démarche indépendante ne se veut pas un moyen de discrimination sociale dans la formation et la sélection des élites. Elle permettra plutôt aux futurs étudiants de faire le point sur leurs aptitudes et d'affiner leur vision du métier, voire même de remettre en question un choix inaproprié.
Des cours préparatoires également utiles pour ceux qui se dirigent vers l'enseignement artistique
Ces classes seront également profitables aux futurs étudiants des écoles artistiques. En effet, dans ces écoles l'accent est principalement mis sur la créativité, alors que dans les écoles d'infographie l'aspect technique prend autant d'importance que l'aspect créatif. Cependant il est indéniable qu'un bon bagage technique, et particulièrement une bonne maîtrise des outils graphiques sur ordinateur, donnera à ces futurs étudiants des écoles artistiques les connaissances nécessaires afin de développer encore davantage leur facette créative.
Nos classes d'été sont ouvertes à un public à partir de l'âge de 17 ans
Parce qu'il n'est jamais trop tôt pour se préparer à l'enseignement supérieur et bien choisir sa voie.
Premier public concerné par ces classes d'été :
les étudiants qui souhaitent se préparer au concours d'entrée d'une école en infographie (en France, ou ailleurs en Europe)
S'ils se dirigent vers une école qui organise un concours d'entrée les jeunes auront la possibilité de suivre un enseignement de qualité pratique et diversifié avec nous, durant nos classes d'été.
Outre les travaux dirigés encadrés et les devoirs à la maison, ils se prépareront à la partie écrite des concours grâce à des échanges continus à batons rompus avec les formateurs.
Nous ne disposons pas en permanence de tous les programmes et questions type des examens, mais nous pouvons adapter notre programme de formations préparatoires à des demandes spécifiques.
Les classes prépas traditionnelles sont généralement accusées de déstabiliser et de fragiliser les élèves qui suivent leur enseignement, en plus du caractère élitiste. Rassurez-vous : nos "classes" d'été sont davantage une expérience de vie et une véritable immersion dans leur futur domaine d'expertise, un avant goût concret de la grande aventure à venir ! Nos formateurs sont tous issus du monde professionnel et sont encore en activité. Ils sont tous issus de Hautes Ecoles belges, françaises ou québecoises.
Second public concerné par ces classes d'été :
les étudiants qui souhaitent se préparer à leurs futures études en infographie (en Belgique, en France, ou ailleurs en Europe)
Quel sentiment désagréable pour un étudiant d'arriver dans une école en ne sachant rien et en étant entouré d'autres jeunes de son âge qui eux connaissent déjà plutôt bien la matière qui va être abordée par le professeur.
Et pourtant ils sont nombreux chaque année ces étudiants qui commencent leurs études supérieures en infographie sans posséder aucune connaissance du graphisme, et sans avoir aucune notion technique.
Certes l'enseignement général les a bien préparés à fonctionner dans le supérieur, mais pas nécessairement dans l'enseignement supérieur en infographie… Le choc sera parfois rude lorsqu'ils se retrouveront en classe avec d'autres étudiants qui eux sont issus de l'enseignement secondaire artitique ou technique, qui y ont appris des tas de trucs et astuces pour être productifs, et qui en dehors de l'école se sont également amusés pendant plusieurs années à jouer avec Photoshop, des logiciels 3D ou d'autres logiciels graphiques.
Le retard accusé dès le départ par les étudiants qui sont encore ignorants des tenants et des aboutissants de l'infographie sera peut-être rattrapé, mais il pourrait aussi se creuser tout au long de leurs études supérieures : au lieu de réussir brillament ce sera peut-être le vol en rase-mottes permanent, et pourtant chez eux les capacités intellectuelles nécessaires à la réussite étaient pourtant bien là dès le départ.
Voilà pourquoi face à ce constat nous proposons notre préparation aux formations longues en infographie, ce que nous appelons des classes d'été. Il s'agira concretement de commencer ses études en infographie avec un bagage qui permettra de bien suivre les cours, voire même d'être un élément de la classe intéressant aux yeux de l'enseignant, un étudiant qui apporte quelque chose au cours.
Et aussi de se mesurer d'emblée aux meilleurs de la classe, ne pas être à la traine en permanence, être une ressource pour eux qui en retour collaboreront… Les équipes de travail se forment en effet très vite entre étudiants qui ont conscience qu'ils ont tout à gagner à se soutenir entre eux. Et des années après leur sortie de l'école on retrouvera parfois ces mêmes étudiants, complices de la première heure, toujours ensemble car ils auront créés leur propre entreprise florissante.
Participer à une formation dans un de nos centres de formation partenaires ou chez vous :
contacter Stages-Infographie.com pour vous pré-inscrire (sans engagement) :
info@stages-infographie.com
à aborder les métiers de l'infographie
Travailler avec les logiciels créatifs cela ne se résume pas seulement à faire preuve de créativité… une prédisposition pour aborder l'aspect technique est également très utile. Si vous le souhaitez, voici un petit test pour vous aider à savoir si vous serez à l'aise lors du travail avec les logiciels créatifs :
Parmi les quatre figures du bas,
quelle est celle qui complète la série de cinq figures du haut ?
